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KEA-Mod: E-Assessment in der grafischen Modellierung

Die grafische Modellierung ist fester Bestandteil der (wirtschafts-)informatischen Hochschulbildung und zahlreicher verwandter Studiengänge. Das Verbundprojekt KEA-Mod hat zum Ziel, ein digitales Fachkonzept zu entwickeln, das die Lehre zur grafischen Modellierung qualitativ verbessert. Dazu werden bislang voneinander isolierte und lokal eingesetzte Werkzeuge der Verbundpartner wie Aufgabengeneratoren, Feedback- und Assessment-Systeme in einem einheitlichen Gesamtsystem zusammengeführt und anwendungsbezogen weiterentwickelt. Daraus entsteht eine E-Assessment-Plattform, die in verschiedenen Lehr-Lernszenarien wie etwa Vorlesungen, Übungen oder Klausuren eingesetzt werden kann. Eine zentrale Eigenschaft der Plattform ist ihre Transferierbarkeit: Sie soll an verschiedenen Hochschulstandorten in Deutschland angewendet werden können. Die Anwendung der Plattform wird von qualitativen und quantitativen Methoden zur Evaluation begleitet.

Aktuelle Meldungen

Broschüre zum kompetenzorientierten Prüfen in der Hochschullehre im Fachgebiet der grafischen Modellierung erschienen.
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Der Transferworkshop "Kompetenzorientiertes E-Assessment für die grafische Modellierung" auf der INFORMATIK 2022 lud die Fachcommunity zum Austausch…
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Papier zum Transfer der KEA-Mod-Plattform an weitere Hochschulstandorte in Deutschland erschienen.
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Meldung
KEA-Mod ist mit einem eigenen Workshop zur Modellierung in der Hochschullehre (MoHoL) auf der Konferenz „Modellierung 2022“ in Hamburg vertreten. Zus…
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In Zusammenarbeit mit Studierenden fand der erste Piloteinsatz der KEA-Mod-Plattform statt, mit dessen Hilfe wertvolles Feedback für die…
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Im projektübergreifenden Austausch sollen die Ergebnisse aus KEA-Mod in verwandte Forschungsprojekte im Umfeld des E-Learnings integriert werden.
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Mit einem Transferworkshop war das Projekt KEA-Mod auf der INFORMATIK 2021 vertreten, der Jahrestagung der GI.
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Im Zuge der Cognitive Labs testeten wir unser Kompetenzmodell für die grafische Modellierung mit 15 Proband*innen von KIT, UDE und UdS
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Paper mit ersten Projektergebnissen in der Zeitschrift HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik veröffentlicht
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Der neue Arbeitskreis „E-Assessment“ der Gesellschaft für Informatik (GI) möchte die Forschung zu digitalen Prüfungsformen aktiv mitgestalten und ein…
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